Evaluación

Una vez confeccionado el trabajo propuesto en esta WebQuest, el profesor procederá a evaluar los contenidos y los aspectos formales del trabajo realizado por cada grupo de alumnos.


 

Escasa consolidación
1
Aprendizaje medio
2
Buen aprendizaje
3
Excelencia en el
aprendizaje
4
Notación
numérica

Organización del grupo y distribución del trabajo.

No se distribuyen equitativamente las tareas.

No se finaliza el trabajo en el plazo establecido.
Se distribuye el trabajo más o menos equilibradamente.

Los resultados son desiguales.

Escasa colaboración entre los miembros del grupo.
Distribución del trabajo sin problemas.

Elaboración equilibrada.

Colaboración entre los miembros del grupo.
Buena distribución del trabajo.
 
Intercambio de información.

Elaboración completa de las tareas exigidas.

Se finaliza el trabajo en el plazo establecido.
 

Uso del material y adquisición de conocimientos artísticos e históricos

No se utilizan los recursos.

No se reconoce ni se selecciona el contenido en cada tarea propuesta.

El análisis técnico es incorrecto e incompleto.

No se aportan datos suficientes sobre el artista.

La contextualización histórica es demasiado general y ambigua.
Se utiliza la mayoría de los recursos.

No se elaboran los contenidos sino que se recurre al “corta y pega”.

No se relacionan unos contenidos con otros.

No se utiliza correctamente los términos técnicos requeridos.

Los datos aportados sobre el artista elegido son escasos y generales.

La contextualización histórica es escasa.
Se utilizan los recursos propuestos.
 
Se comprenden y se relacionan los contenidos de los distintos recursos.

Se elaboran las tareas sintetizando la información.

Se usan los términos técnicos pero no de forma completa.

Los datos aportados sobre el artista elegido son suficientes.

La contextualización histórica es suficiente aunque carece de conclusiones.
Se utilizan todos los recursos adecuados para el ejemplo elegido.

Se dan las respuestas precisas a las tareas planteadas.

Se responde manejando variadas fuentes de información y se utiliza el lenguaje técnico requerido.
 
Los datos aportados sobre el artista elegido son correctos, precisos y adecuados al trabajo propuesto.

La contextualización histórica es amplia, detallada y aporta conclusiones interesantes.
 
 
 

Elaboración de la Exposición

El eje temático es incorrecto.

No se selecciona un número de obras suficiente.

Las obras seleccionadas no son las adecuadas.
El eje temático es válido aunque demasiado general
Las obras seleccionadas son suficientes pero algunas no responden al eje elegido
El eje temático es correcto aunque no original
Las obras seleccionadas son correctas en su mayoría
El eje temático es correcto, responde al contenido de las tareas y es original.
las obras seleccionadas son suficientes en número y responden perfectamente al tema que sirve como hilo conductor de la exposición
 

Elaboración del programa de la exposición

El programa aporta escasa información sobre la exposición.
 
Deficiente presentación.

No aporta ninguna imagen como ejemplo.
El programa aporta información aunque desordenada.

La presentación es suficiente aunque no es atractiva.

Aporta imágenes como ejemplo pero la elección no es acertada.
El programa aporta información suficiente incluso excesiva.

La presentación es correcta aunque carece de creatividad.

Las imágenes seleccionadas son representativas.
El programa aporta información de forma sintética, bien seleccionada y suficiente para los compañeros de los demás grupos.

La presentación es correcta, atractiva y bien maquetada.

Las imágenes bien elegidas y reveladoras del eje temático utilizado.
 

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